偶爾會跟旁人提起，去年在幼育出版社工作時，遇上的一個家長。那位家長總共打了三次電話給我，每通至少半個小時，每次的問題都一模一樣︰A學校和B學校，哪一家比較好？
兩間學校都是名幼稚園，重英文教育，學生大部份升讀區內著名小學。論師資、論成績、論學費，兩家不相上下，同樣很高。可是，A學校離家比較近，十五分鐘可到，集團式經營，分校多，聯校活動多。B學校需四十五分鐘，但與小學、中學有聯繫，上到小學，一條龍直升中學。
她的女兒兩歲，明年(2013年)就要入幼稚園，不休止地問我到底該選哪一家。工作需要，我每次都花很長時間，用盡所知的方法，告訴她怎麼選比較好。但她從來只要一個答案︰「你告訴我該選哪一間就行了。 」我當然不敢幫她拿主意，假若她後悔，責怪我一時胡言亂語，害了她女兒一生幸福，哪怎麼辦？她心很急，預計選定學校之後，幫女兒報playgroup，報面試班，聯絡校長，參加家長會。她說︰「現在競爭這麼大，香港自己人夠多了，還有大陸人、新移民、外國人。我怕選錯幼稚園，將來她出來工作，不夠別人競爭。」第三次通話後，我只好說︰「其實二十年後的世界，誰也不知道會變成怎樣。所以，不必太過擔心。你女兒才兩歲，將來的路很長，未必因為幼稚園的選擇，就決定了一生。」可是，過了一年，「三歲定八十」的情況好像愈來愈慘烈。
現在的學生比我那個年代(其實只是七、八年以前)更忙。平日上課，課本上的知識不在話下，我們只需要一個學期考一次試，每星期應付兩次默書和小測。他們除了考試，還有大量報告，無論分組報告或是個人報告，所需的時間和準備一次考試差不多。香港教育缺乏思考訓練，學生寫報告的時間往往是考試的三倍。這並不誇張，我大一的時候，每學期交三份報告，第一年做，都搞到焦頭爛額，而且是有一所大學圖書館、學長、教授在背後支援的情況下，仍是焦頭爛額。一群從小到大只會考試的中小學生，老師沒有接受過指導報的專業訓練和缺乏經驗，學生哪能應付？
香港社會是「以窮治窮」、「以考治考」。你貧窮嗎？你住在惡劣的環境嗎？那麼我帶你去參觀高尚住宅區，你上不了去的啦，因為你窮，你不想窮嗎？去讀書、考試。讀書考試沒錢請補習班，我開補習班讓你去讀。讀得好，試考得好，上大學，家裡沒錢，借政府錢讀書，畢業後欠下十萬債。還不夠呢，到廿年之後，入職條件就不是大學畢業，而是博士畢業了。想做律師、醫生，學位又不夠，多開些課程加多些班吧，然後供過於求，像教師一樣流浪……
在我們讀書那個年代，甚至我們之前兩個十年至今，「讀書-->考試-->發達」就成了香港人唯一的共同願望和出路。致使那些「視野廣闊」的官員們，解決貧窮的問題首要方法也是「提高學習成績」，拼命送自己的子女到外國升學。同時聯同既得利益者，行使話語權，抹黑、打壓下一代，降成「人力」成本，維護自己利益，最追利潤極大化。製造惶恐、開設更多課程，逼令新人和貧人家長承受更重的經濟負擔。
只不過，家長也好、老師也好、學生也好，都不會主動反思，甚至質疑既定制度的真確性、合理性。大部份人寧願服從制度、剋服制度，一邊埋怨一邊在制度之中打滾，並且相信「玩好呢個遊戲」是唯一的不二法門。「如果唔係咁，你呢世人就玩完」，這種壓力放在一個高中生，甚或一個成年人身上，都很沉重，能把人壓垮，壓到憂鬱。十年過去，壓力已降底到幼稚園生身上，而家長的想法是︰「入到名校咪無壓力囉。一畢業就醫生律師，萬萬聲。」
訪問最後，老細對商人的意見「表示高度肯定和讚揚」，順勢說︰「作為一間慈善機構呢，我們都很希望擁有多一些資源，幫忙貧人呀。」商人立即簽一張大銀碼支票，捐給老細。商人走後十分鐘，他召喚行政經理說︰「這個，我們的工人為甚麼超時有人工補貼呢？你看這樣子好不好？下個月把他們全部辭掉，去大陸申請一批，住在這裡。」轉頭又說︰「你帶那個誰去看看我們沙咀道的劏房，他大學生出來沒甚麼錢，便宜一點租給他。那麼以後他就可以24小時on call幫我做事。」
（二）城以詐立
（三）
（四）模範上水
兩間學校都是名幼稚園，重英文教育，學生大部份升讀區內著名小學。論師資、論成績、論學費，兩家不相上下，同樣很高。可是，A學校離家比較近，十五分鐘可到，集團式經營，分校多，聯校活動多。B學校需四十五分鐘，但與小學、中學有聯繫，上到小學，一條龍直升中學。
她的女兒兩歲，明年(2013年)就要入幼稚園，不休止地問我到底該選哪一家。工作需要，我每次都花很長時間，用盡所知的方法，告訴她怎麼選比較好。但她從來只要一個答案︰「你告訴我該選哪一間就行了。 」我當然不敢幫她拿主意，假若她後悔，責怪我一時胡言亂語，害了她女兒一生幸福，哪怎麼辦？她心很急，預計選定學校之後，幫女兒報playgroup，報面試班，聯絡校長，參加家長會。她說︰「現在競爭這麼大，香港自己人夠多了，還有大陸人、新移民、外國人。我怕選錯幼稚園，將來她出來工作，不夠別人競爭。」第三次通話後，我只好說︰「其實二十年後的世界，誰也不知道會變成怎樣。所以，不必太過擔心。你女兒才兩歲，將來的路很長，未必因為幼稚園的選擇，就決定了一生。」可是，過了一年，「三歲定八十」的情況好像愈來愈慘烈。
- 東方日報︰面試壓力大 五歲女想死
- 蘋果日報︰豆釘籃球班 月賺廿萬
- 蘋果日報︰幼園貴價遊學團 每人3萬
今期刊物，老細「訪問」一位和官員關係密切的商人。這位商人賺錢了得，難得的是他是個很單純，沒甚麼機心的善心人。商人近年已退下火線，生意交給兒子打理，鎮日便同官員走訪不同地區，探訪各機構，看看哪兒需要幫忙、需要資金，義不容辭捐錢。過去半年，他走訪了九間學校之後，感慨說︰「Band 3學校、貧窮家庭的學生沒有資源，視野狹窄。很多住天水圍的中學生，連九龍、香港的巿區都未去過。Band 1學生相對較好，可以學很多東西，補習請家庭教師，有很多課外活動。」他準備捐幾百萬給政府或慈善機構︰「辦課後補習班，學英文、學小提琴、遊學團，提高教育水平。」我一邊改稿，一邊冷笑。
教育的問題，我讀中學的時候開始批評，直到現在，香港人的想法仍未改變，甚至變本加厲。從前「會考決定一生」的可悲情況，已經擴展至「幼稚園決定一生」。全因為香港的制度、觀念，仍然停留在十年甚至二十年前︰考試成績好，才能賺得多，賺得多才會幸福。所以，政府的民間的解決「跨代貧窮」的辦法，只有一種手段︰「投入資源催俗成績。」同時在考試制度裡，加入更多元素︰「平衡文字考試所佔的比重。」但歸根究底，仍是以考試為宗。
現在的學生比我那個年代(其實只是七、八年以前)更忙。平日上課，課本上的知識不在話下，我們只需要一個學期考一次試，每星期應付兩次默書和小測。他們除了考試，還有大量報告，無論分組報告或是個人報告，所需的時間和準備一次考試差不多。香港教育缺乏思考訓練，學生寫報告的時間往往是考試的三倍。這並不誇張，我大一的時候，每學期交三份報告，第一年做，都搞到焦頭爛額，而且是有一所大學圖書館、學長、教授在背後支援的情況下，仍是焦頭爛額。一群從小到大只會考試的中小學生，老師沒有接受過指導報的專業訓練和缺乏經驗，學生哪能應付？
另一個情形是，我讀書時，課外活動就是課外活動，不算成績。我喜歡參加就參加，不喜歡參加，放學就回家。可現在的課外活動，是要算成績的。為甚麼算成績？那些官說，這樣可令發展不同學生的長處，平衡某些課業差的學生的成績。真好笑，我讀書的時候就說參加課外活動會令學生分心，減少溫習功課的時候，現在轉過頭來說發展不同長處？事實是當一樣原本只是興趣的活動，都要打成績、拼高分，就甚麼樂趣都沒有了，更無形中增加了學生的自卑心理。有同學學小提琴，自己沒得學，去學口琴。學小提琴的，可以參加樂團演出，獲得更高分數和額外服務時數。口琴沒有樂團，站在人群中，有比較，覺得自卑，想學小提琴又沒錢。這豈不是更悲哀？
緒如此類的問題，前線教育工作者坐着腦袋都想得出來。我倒是很奇怪為甚麼教師們只懂私下埋怨，卻沒有人站出來反對，或者主動尋找另一些課外活動，比如看書(強烈推薦)，遠足郊遊，替代高昂的機械訓練？別傻了，增加自己工作量的事情才不會有人幹呢，改簿都無時間啦。
◎我們是怎麼長大的？
我和大部份朋友都是公屋小孩，說不上富裕，貧窮也還好，未至於劏房。考試壓力一定有，補習班也上過，兩百元四個小時，其實是放牛，自己坐在那邊做功課，不懂就問。不似現在，補習老師幫你做到百分之百正確才交功課給老師。
小學半日制，到高班，學校有課後活動，兩小時。不外乎合唱團、打籃球、踢足球、田徑、象棋……全部不用錢。我參加的算是最奢侈的課外活動，羽毛球隊，每星期兩次到屋村的室內羽毛球場打球，十九元一小時，學校付錢。球是學校的爛球，只有比賽才用好球。也曾經想過參加童軍，但五百多元的制服，付不起錢，就留給家庭較富裕的同學參加。當時不覺得有甚麼比較，或者甚麼。我最好的兩個朋友，一個踢足球、一個打籃球。下午六時，下午班下課後，學校的操場開放給全屋邨使用，我們輪流在操場上玩對方擅長的球類活動，或者去後花園跳繩。如今，學校仍在，只不過擴建後，大閘下班後鎖起，不再開放，小孩子沒有操場可玩，都不知上哪去了。
中學有樂器班，「一人一樂器計劃」，第一年免費。那時候學樂器最大的好處是，音樂堂不用唱歌，在人前出醜。只不過樂器計劃第二年開始收錢，有些樂器班，需要篩選，不是每個人都能繼續學。可是在我們學校，繼續學的好像比不繼續學的，埋怨更多。中學時應有的課外活動也繼續有，參加比賽獲得榮譽的同學也更多，但沒聽過沒參加課外活動的同學會自卑或者甚麼的。整個中學階段我都沒參加課外活動，得回去煮飯洗衣服。樂器也是學了一年，沒錢繼續就不學了。也許是因為這個原因才常常跑圖書館吧，學校和公共圖書館都是免費的，一年看四十本都用不到五塊錢(當時逾期罰款才五毛錢一天)。到中六七，就開始自己買書看，花費才比較多。
基本上在我十八歲以前，我也沒出過九龍幾次，回鄉下比出旺角多好幾倍。不需要嘛，無緣無緣跑去旺角幹嘛？也曾經被同學譏笑「旺角都唔識行，唔係香港人。」發現了旺角有樣東西叫二樓書局，才三四個月，跑一趟，買點書。郊野公園一年去一次，學校旅行，免費。港島我是到了出來工作以後，才有機會去，不然五十塊來回車錢，中學的時候，哪付得起？我們好多同學連中學舊生會一百元入會費都沒給。
可是，我們的視野有變得狹窄嗎？會因為沒有大量資源在背後支撐而感到絕望、沒有動力學習和永不翻身嗎？朋友大熊如今是精神科醫生，會考高考沒拿A的課程極少，他可是一輩子都沒有上過補習班。令人感到絕望從來不是自己，而是社會。
◎窮人無得揀？
我雖然否定商人的處理辦法，但他的觀點我很讚同︰「人窮志短，因為他們沒有識見，看不到將來，就沒有動力學習。」
前幾天我和房東談起那位媽媽，兩歲開始培養女兒考名校。房東聽着大搖其頭，覺得太過誇張，他認為︰「人很難說想怎樣就怎樣。當然，如果你很有錢，你有得揀。像我們這些一般巿民，無得揀。做好自己份內事，就行了。」房東今年四十多歲，有一個十三歲的女兒。我眼中的他，是「有得揀」的一群。他只是中五畢業，沒甚麼學歷，然而下至水龍頭，上至冷氣機，全屋裝修，他一腳踢。目前在機電工程署當技工，月入二萬多，可能很多年前已經二萬多了，他入職時還未出現外判制度。十幾年前生了女兒之後，買了第一所房子。五年前透過破產拍賣，買到我現在租的房子，細心裝修了三年，一手一腳，去年放租。放租得來的租金，就給女兒做她喜歡的事，講完剛才那段話，他說準備聖誕一家人去韓國旅遊︰「個女鐘意嘛，就佢。」
他覺得他和女兒都是「無得揀」的一群，安安份份過日子。不過因為「無得揀」，他不會勉強女兒去追求追不到的事情。他女兒的壓力也比較少(可是還會有時下年輕人的習氣)。
如果單純把，導致學習動機下跌，成績下降，未來黯淡無光的原因歸吝於「窮孩子視野不足」。那麼，改善方法多得很，不一定帶他們出國、去港島，找個愛旅遊的人，或者找一些二手旅遊雜誌，介紹各國情況，給他們看就行。播Discovery也可以，更省錢省事。可是，大家會這麼做嗎？不會，學校寧願多情補習老師，繼續填鴨式操練。學生在課外活動中發掘到興趣，比如踩單車，他想「踩入港隊」，老師家長會讚成嗎？不會。大家都會用「你叻極都踩唔到六十歲，香港踩單車無前途，搵唔到食，乖乖地留返啲時間溫書考大學啦。」後面再加一句「窮人無得揀」，就真係嬲死，絕望了。
所以，根本學生缺乏學習動力的原因，並非簡單的「視野不觸」，而是把目光放錯了地方。一個喜歡踩單車的窮學生，成績差，你帶他去英國旅遊一趟回來，他的成績可能更差︰「為甚麼別的國家容許踩單車當職業，香港不行？哪讀得再多的書也枉然。」可是學校請黃金寶告訴學生︰「我踩單車都好叻，當然讀書未必好勁，但係將來會有出路。同時我都希望你成績不要太差。」我相信那位學生受到權威人士鼓勵，為了多一些時間踩單車，成績不會落後得太嚴重。前題是別要求他考全級第一。
◎努力徒然
從好多年前開始，香港社會習慣把問題全部歸吝在教育之上，一個人讀不到書，是個人不努力和教育的問題。而那些上位者，解決學生成績差的方法，就是「用盡一切辦法提高他們的學習動機和課業成績」，要是學生英文差數學差，香港社會就沒有將來，不夠周邊城巿競爭，香港就滅亡完蛋了。所以，我們要補習、補習、補習，考試、考試、考試。畢業後欠幾十萬債，多抄一些股票還債。要將來「賺錢有成」，幼稚園就要開始學打籃球，為甚麼？不是打NBA喔，是將來入名校當醫生律師炒股票喔。講到這裡，又不得不提黃子華了。
應景到呢。
這個社會十年前就病了，病因是人們過去二十年所吃的東西，在身體裡累積太多毒素，病發了。人們想出來的治病良方，卻是繼續吃有毒食物，同時責怪下一代︰「你們吃得不夠多，不夠用功。」並同時把最低攝取量提高︰「你不吃這麼多就別進家門。」
香港社會是「以窮治窮」、「以考治考」。你貧窮嗎？你住在惡劣的環境嗎？那麼我帶你去參觀高尚住宅區，你上不了去的啦，因為你窮，你不想窮嗎？去讀書、考試。讀書考試沒錢請補習班，我開補習班讓你去讀。讀得好，試考得好，上大學，家裡沒錢，借政府錢讀書，畢業後欠下十萬債。還不夠呢，到廿年之後，入職條件就不是大學畢業，而是博士畢業了。想做律師、醫生，學位又不夠，多開些課程加多些班吧，然後供過於求，像教師一樣流浪……
在我們讀書那個年代，甚至我們之前兩個十年至今，「讀書-->考試-->發達」就成了香港人唯一的共同願望和出路。致使那些「視野廣闊」的官員們，解決貧窮的問題首要方法也是「提高學習成績」，拼命送自己的子女到外國升學。同時聯同既得利益者，行使話語權，抹黑、打壓下一代，降成「人力」成本，維護自己利益，最追利潤極大化。製造惶恐、開設更多課程，逼令新人和貧人家長承受更重的經濟負擔。
只不過，家長也好、老師也好、學生也好，都不會主動反思，甚至質疑既定制度的真確性、合理性。大部份人寧願服從制度、剋服制度，一邊埋怨一邊在制度之中打滾，並且相信「玩好呢個遊戲」是唯一的不二法門。「如果唔係咁，你呢世人就玩完」，這種壓力放在一個高中生，甚或一個成年人身上，都很沉重，能把人壓垮，壓到憂鬱。十年過去，壓力已降底到幼稚園生身上，而家長的想法是︰「入到名校咪無壓力囉。一畢業就醫生律師，萬萬聲。」
訪問最後，老細對商人的意見「表示高度肯定和讚揚」，順勢說︰「作為一間慈善機構呢，我們都很希望擁有多一些資源，幫忙貧人呀。」商人立即簽一張大銀碼支票，捐給老細。商人走後十分鐘，他召喚行政經理說︰「這個，我們的工人為甚麼超時有人工補貼呢？你看這樣子好不好？下個月把他們全部辭掉，去大陸申請一批，住在這裡。」轉頭又說︰「你帶那個誰去看看我們沙咀道的劏房，他大學生出來沒甚麼錢，便宜一點租給他。那麼以後他就可以24小時on call幫我做事。」
（二）城以詐立
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